研發處新創產學發展中心於 115 年 5 月 22 日辦理「北聯大－人工智慧代理創新創業跨域競賽」決賽，特別邀請具豐富實務與學術經驗之專家擔任評審，包括淡江大學資工系特聘教授張志勇、五倍紅寶石股份有限公司資深工程師張珈寧，以及密米爾行銷與設計有限公司創辦人韓諆璋，三位評審分別來自不同專業領域，共同進行審核與評選，為競賽提供多元觀點與專業建議。

本次競賽以 AI 應用與創新實踐為核心，鼓勵團隊運用人工智慧代理工具，將創新構想具體化，解決日常生活中的真實問題與需求。競賽共吸引 36 組團隊提出創業提案，包含國立海洋大學、輔仁大學、龍華科技大學等校，經初審與激烈競逐後，最終由 12 組團隊晉級決賽。另為鼓勵跨域合作與多元參與，本屆特別增設「跨域特別獎」，期望透過不同專業背景的交流與整合，激發跨領域創新思維，迸發嶄新視野，拓展人工智慧應用的更多可能性。

本次決賽團隊廣泛運用各類人工智慧系統，使提案內容更具完整性與實踐性，並從日常生活與社會需求切入提出創新解方。例如，有團隊透過影像辨識技術協助飼主理解貓咪行為與情緒；亦有團隊運用 AI 資料庫搜尋與食譜推薦功能，協助使用者快速規劃餐點並減少食材浪費；另有「小步記」學習應用程式，結合自動筆記生成、學習獎勵機制與學習排程，協助使用者提升時間管理與學習效率。

在競賽成果方面，第一名由「Jen Hsin Cheng Yeeeeee」團隊獲得，該團隊透過微型組織智慧代理人建置校園資訊整合系統，可快速檢索系所資訊與學分檢核內容，協助學生即時掌握學習資訊；第二名「請問統編有需要嗎」團隊，運用 AI 建立數位化內部稽核機制，自動掃描發票並進行交易風險偵測，提升財務管理效率；第三名「Kuhaha」團隊則結合 AI 與無人機技術，分析擊球落點並啟動尋球機制，有效優化高爾夫球場管理流程與使用體驗。

本次競賽不僅展現學生豐富的創意與執行力，各團隊計畫亦具備高度實踐可行性，更彰顯人工智慧技術於不同領域中的應用潛力與無限可能，激發跨域創新思維並突破既有框架，期待未來持續看見更多跨域合作與創新實作萌芽，使創新創業精神真正融入生活。

研究發展處研發長陳裕賢亦親臨頒獎並勉勵同學表示，在 AI 浪潮推動下，人工智慧已不再侷限於電機、資訊等理工領域專長。本次競賽中，許多由非理工背景學生組成的跨域團隊踴躍參與，甚至成功晉級決賽，表現亮眼，實屬難能可貴。相信透過競賽歷程中的交流與磨練，所累積的實作經驗、跨域合作能力及問題解決思維，皆將成為未來投入職場的重要養分。

研發處新創產學發展中心亦持續提供創業輔導、業師諮詢及資源媒合等支持，攜手學生完善提案內容與實踐規劃，相信只要持續深耕與努力，同學們皆有機會成為未來創業人才，開展屬於自己的新藍圖。

為拓展學生對半導體產業與智慧製造發展之視野，國立臺北大學電機資訊學院於115年5月22日舉辦「專題研討大師系列講座」，邀請家登精密工業股份有限公司董事長邱銘乾先生蒞校演講，以「台灣半導體供應鏈的創新與永續經營」為題，分享半導體產業發展趨勢、智慧製造應用及企業經營理念，吸引眾多師生熱烈參與。

本次講座於電資院B1萬榮講堂舉行。演講一開始，邱董事長先播放工業4.0相關介紹影片，帶領同學認識家登精密於半導體傳送載具與光罩傳送盒等核心產品的應用，並讓學生對半導體智慧製造與自動化系統有初步了解。

隨後，邱董事長分享自身創業歷程與企業成長經驗，並介紹「家登」名稱的由來。他表示，希望員工能透過努力工作獲得更好的生活，同時勇於迎接挑戰、持續成長，體現「步步高登」的精神。家登企業亦以提供全球關鍵性材料核心技術為使命，致力成為全球半導體領導廠商及關鍵材料創新技術的重要夥伴。

演講中，邱董事長也勉勵同學勇於突破自我限制，提出「心有多大，成就就有多大，限制你的只是你的想像力」等人生觀念，鼓勵學生培養宏觀視野與積極企圖心，勇敢面對未來挑戰。

在產業技術分享部分，邱董事長進一步介紹半導體工業4.0中的晶圓載具、自動化基礎設施及智慧工廠架構，並說明家登精密如何透過AI產業生態系、精實生產及智慧製造等策略推動企業發展。他也提到，未來相關智慧製造架構除半導體產業外，亦有機會延伸應用至其他自動化工廠。

此外，邱董事長也分享企業導入SAP等數據化管理系統之經驗，強調數據化管理、跨領域整合與問題解決能力已成為現代企業的重要核心能力，並建議同學未來求職時，可優先考量具備數據化管理能力與智慧製造導向之企業，以提升自身競爭力。

講座後段，邱董事長透過多個智慧製造案例，進一步說明跨部門整合與系統整合的重要性，同時介紹企業員工福利制度與人才培育理念，再次呼應「家登」名稱所代表的企業精神，希望員工能在工作與生活中共同成長、長久發展。

本次講座內容涵蓋半導體供應鏈、工業4.0、AI智慧製造及企業永續經營等多項議題，不僅讓學生更加了解台灣半導體產業之發展現況與未來趨勢，也提升學生對跨領域整合、智慧製造及科技產業實務之認識。透過產業領袖的經驗分享，對學生未來升學、就業及職涯規劃皆具有深具啟發性的意義。

2026 年 5 月 12 日，國立臺北大學通識教育中心與社會科學院 USR 協同舉辦本學期「通識月閉幕典禮暨飛鳶博雅講座」─《島嶼之聲：台灣民謠與台灣作曲家的創作對話》，邀請鋼琴音樂家暨國立臺灣師範大學專任教師廖皎含老師擔任分享者。廖皎含老師擁有極為亮眼的學術與演奏背景，她曾就讀於美國寇蒂斯（Curtis）、朱莉亞（Juilliard）及耶魯（Yale）等世界頂尖音樂學院，並曾入圍第34屆傳藝金曲獎最佳演奏與最佳錄音獎。世界級鋼琴大師傅聰曾盛讚她為「具高度潛力的音樂家，活力氣質自然流露」。本場次透過廖皎含老師親自講解與現場演奏，引領在場參與的通識教育中心林子晴老師、蔡怡玟老師以及歷史學系楊凡逸老師和48位同學以及來自鶯歌區尖山里社區照顧關懷據點之40位長者和25位自由報名的社區民眾，一同認識關於台灣作曲家的音樂創作。

從民謠開始：流動於土地之間的聲音

講座一開始，廖皎含老師並未急著進入艱深的音樂理論，而是先從聆聽開始，再談起「民謠」本身。當鋼琴的第一個音落下，《白牡丹》的旋律在公 119 教室迴盪，原本規律而安靜的課堂氛圍，開始出現了細微變化。

廖老師提到，民謠之所以重要，並不只是因為旋律優美，而是因為它承載著一個地方的生活方式與文化記憶。與學院派創作不同，許多民謠原本並沒有固定樂譜，而是在一代又一代的人們口耳相傳之中，被保存下來。那些旋律可能來自農作、勞動、節慶、山歌，甚至只是某個時代人們對生活的感受。它們不像古典音樂那樣龐大精緻，卻往往更貼近土地與情感本身。也正因如此，當台灣作曲家開始將民謠元素融入創作之時，音樂便不再只是「模仿西方」，而開始逐漸發展出屬於台灣自身的聲音。

而廖皎含老師也指出，過去許多台灣作曲家皆面臨：如何在西方古典音樂體系之中，找到屬於自身文化的位置？於是，他們開始回到土地、回到民間旋律之中尋找答案。

民謠、地方組曲：台灣作曲家的聲音探索 

廖老師首先聚焦於有「台灣歌謠之父」之稱的鄧雨賢（1906-1944）之介紹。鄧雨賢出生於桃園龍潭客家望族，後就讀於今臺北市立大學前身的「臺灣總督府臺北師範學校」。他的創作生涯雖短暫，卻成功地將台灣傳統旋律、日式演歌風格與西方作曲語彙融為一體，為台灣近代歌謠奠定了不可動搖的基礎，同時也開啟了台灣本土音樂的黃金時代。接著，廖老師剖析了鄧雨賢最著名的四大名曲—「四月望雨」。《四季紅》（1938）李臨秋作詞，展現了早期台灣社會活潑的男女對唱文化；《月夜愁》（1933）由周添旺作詞，其旋律源自平埔族歌謠，歌詞描繪在台北「三線路」（今中山南路、愛國西路一帶）等候愛人的惆悵；《望春風》（1933）由李臨秋作詞，歌詞具體細膩刻畫了當時台灣少女懷春的羞澀與期待；最後則是《雨夜花》（1934）由周添旺作詞，歌詞背後描寫了一名鄉下女孩因遇人不淑、淪落風塵，最後卻因男尊女卑的傳統而感到羞愧「離葉離枝」掉落「受難池」，頗具社會寫實，引發當時社會極大共鳴。

接著，廖老師介紹了對台灣音樂教育貢獻卓著的陳泗治（1911-1992）。陳泗治曾任淡江中學校長達二十餘年，並在1947年於純德女中創辦全台第一個高中音樂科。他的教育理念極為嚴謹，名言為「音樂上無『大約』之事」。在場，廖老師深度介紹了陳泗治於1939年所創作的鋼琴組曲《台灣素描》（Taiwan Sketches）。這部作品包含了《蕉葉微風》、《水牛背上的八哥》、《山羊之舞》、《台灣少女》、《母背搖籃》、《台灣高山之舞》、《蟾蜍戲群鴨》等多首富有土地意涵的樂曲。然而，這些創作對於陳泗治而言，並非盲目模仿西方，而是結合了西方音樂的技法與東方的五聲音階（宮、商、角、徵、羽）以及現代調性，呈現出獨特的台灣風土民情。而《台灣素描》的組曲，現今更被教育部選定為全國鋼琴比賽的指定曲目，影響深遠。在場，廖老師亦特別演奏了 《蕉葉微風》、《台灣少女》、《母背搖籃》以及《台灣舞曲》。廖老師分析，陳泗治運用了二度音程與特定的節奏，巧妙模仿了蕉葉隨風搖曳、少女性格的嬌羞以及搖籃的節拍，深刻描繪了當時台灣的鄉村風情。

上半場的最後，廖老師也彈奏了《河邊春夢》、《思慕的人》，並說起這些歌曲與淡水地景的緣由和音樂人的故事。

音樂之外：關於身份、文化與土地的提問

下半場，廖老師則引領大家進入更具國際化視野的當代台灣作曲家。首先，是有「台灣拉赫曼尼諾夫」之稱的蕭泰然（1938-2015）。蕭泰然生於高雄，後半生因政治因素漂泊於美國洛杉磯，長達十八年無法回台。這種身處異鄉的漂泊感，使他對故鄉的深情全部投注於創作之中。1987年，《家園的回憶》即是蕭泰然將思鄉情懷，轉化以浪漫主義的樂音，包裹對台灣故土之愛的代表。接著，廖老師現場亦演奏起《家園的回憶》中之《回憶》（Memory）一曲。她說，蕭泰然的作品除具備西方浪漫主義的宏大架構與華麗的和聲外，同時也包含著西方宗教歌曲中慣以「阿門」之聲作為結束的祥和寧靜。蕭泰然一生致力於將台灣的風土化為西方藝術般的旋律，並試著將其推向國際舞台，像《玉山頌》等作品皆在蕭泰然的創作中，展現了新的台灣精神與使命。

之後，廖老師介紹了出生廣州、現定居台南的作曲家黃輔棠（1948-）。黃輔棠以小提琴「黃鐘教學法」聞名。他所創作的《原住民組曲》更展現了對台灣多元族群文化的敬意，其中涵蓋排灣族的《搖籃》、泰雅族的《求婚》、卑南族的《告別》與布農族的《歡慶》。現場，廖老師也演奏了這些曲子。她解釋，黃輔棠運用變奏曲的形式，將同一旋律賦予不同的性格，如在《告別》中，旋律透露著沉重的步伐，以及對人生的省思，深刻打動在場聽眾。

最後一位，廖老師介紹的則是「音樂獨行俠」馬水龍（1939-2015）。馬水龍出生基隆，其將兒時在廟口前看到的北管戲曲、樂隊演出以及「講古桶」說書人的意象，轉化為現代作曲語彙。同時，馬水龍畢身也致力於台灣的音樂教育，身為國立臺北藝術大學的創辦人，馬水龍極其重視傳統文化的保存，甚至堅持當時北藝大的音樂系學生必須修習兩年的傳統樂器。他曾感性表示：「創作是我最喜歡的事，教育是我最關心的事。」

廖老師透過現場對於台灣作曲家的生平介紹，和其所譜的樂章與演奏，讓大家在聆聽的過程中隱約聽到關於台灣土地的聲音。在這些旋律中，有山、有海，有人們口耳相傳的歌聲，也有時代留下的情感與記憶。那些原本存在於農村、街頭巷弄與日常生活中的民謠，在廖老師的彈奏間被重新喚醒。同時，也讓在場聽眾重新思考：當音樂離開樂譜之後，是否也能成為理解土地與文化的一種方式？

結語：那些留在旋律裡的島嶼記憶

本場次，最後落在廖老師彈奏馬水龍老師所編曲的《丟丟銅仔》與《西北雨直直落》。廖老師說道，馬水龍在這兩首曲中，運用鋼琴的跳音與滑音技術，巧妙模擬了火車輪軸的規律聲響與夏日雷雨的急促節奏，將簡單的台灣童謠昇華為高超的鋼琴技巧展現，鏗鏘且有力。

廖老師更感性地說道，「今日現場演奏與解說，不僅僅是留下過往音樂的傳承，更多的是對於本土文化與創作思維的交織對話」。透過這些樂曲，台灣的土地記憶不再只是靜止的歷史，而是在黑白琴鍵的躍動中，持續散發出屬於島嶼的新聲。然而，「什麼是台灣的聲音？」她提到，在長期以西方古典音樂為主體的教育體系中，人們往往容易將「古典音樂」視為唯一正統，卻忽略了自身文化同樣具有豐富的藝術價值。然而，當台灣作曲家開始將本土元素融入創作時，其實也代表著一種文化身份的重新確認。這些作品不只是音樂，更像是一種對土地的回應。

最後，本場次的主持人蔡怡玟老師說道，透過這些對於台灣民謠的聆聽與認識，是一種追憶的過程，也是一種「懷舊」。然而，懷舊的終極意義，應是一種探尋根之所在的過程。於是，我們透過這些歌曲，實也是往自身的歷史、文化、地理等意義探尋了去。本場次的聽眾不僅在廖老師的琴聲中共同尋覓了對於台灣土地的集體記憶，更是在學術與藝術的跨度中，帶領大家重新認識台灣音樂史上的輝煌與生命力。最終，本場講座就在大家熱烈的掌聲中圓滿落幕。

國立臺北大學於115年5月19日在三峽校區舉行合作備忘錄（Memorandum of Understanding, MOU）簽署儀式，由校長林道通與海地共和國駐中華民國（臺灣）特命全權大使Roudy Stanley Penn代表雙方簽署，正式建立合作夥伴關係。此合作為本校首度與外國駐臺使館簽署交流合作協議，不僅象徵國際合作版圖的重要拓展，也為臺灣與加勒比海友邦在高等教育、公共治理與人才培育領域開啟嶄新篇章。

此次簽署儀式由校長主持，並率領校內多位主管共同出席，包括國際事務長韋岱思、電機資訊學院院長楊棧雲、國際學院院長詹佳瑩、社會科學學院院長林昭吟、國際事務處副國際事務長張容瑛、商學院院秘書林俊佑、人文學院院秘書鄭仲棠、華語中心教師楊孝柔，以及國際合作組組長陳克瀚。本次多位院級主管與行政同仁共同參與，展現本校對深化與海地共和國在高等教育、公共治理及人才培育等領域合作的高度重視與支持。

簽署儀式中，林道通校長表示，今天簽署的合作備忘錄是臺北大學與海地共和國深化合作的重要里程碑。未來雙方將在永續發展、人才培育及政策導向研究等領域展開合作，特別聚焦都市發展、治理、商業與永續等全球共同關注的重要議題。校長進一步表示，雙方合作已逐步展開，未來本校永續與創新國際學院相關教學與行政單位，將與海地夥伴進行線上交流，探討教育機會與合作方向。他也邀請各學院共同投入跨領域合作，並期待未來進一步推動學生交換、教師交流、雙聯學位及專業培訓課程等實質合作計畫。校長特別感謝潘恩大使長期致力促進雙方交流，並提及今年4月底海地大使館邀請本校參與臺灣與海地建交七十週年紀念活動，充分展現兩國深厚情誼。，今日的簽署不僅是一份協議的完成，更是長期夥伴關係的重要起點。

潘恩大使致詞時表示，今年4月21日到訪臺北大學時，雙方曾就教育、地方治理及公共政策等議題深入交換意見，而今日正式簽署合作備忘錄，象徵雙方已將討論成果轉化為具體行動。他指出，這份合作備忘錄不僅建立制度化合作基礎，更將成為推動務實合作的重要工具。海地十分重視地方治理能力的提升，希望借鏡臺灣地方政府在行政管理與社區發展方面的成功經驗，並與臺北大學共同規劃短期專業培訓課程，協助海地公務人員強化治理能力與公共服務效能。目前雙方已安排於6月8日召開線上會議，進一步討論課程內容、優先事項、經費安排與執行方式，以確保合作順利推動。

此次合作不僅彰顯本校積極拓展國際夥伴關係的成果，也體現本校透過高等教育促進全球永續發展與社會進步的使命。未來本校將持續深化與世界各國政府機構及高等教育夥伴之合作，培育具備全球視野與跨文化能力的優秀人才。