隨著新團隊上工，為利校內各單位平行溝通，對跨單位校務議題取得共識，在林道通校長指示下，由人事室與秘書室籌辦共識營，於8月14、15日舉行，邀集校內一級學術、行政單位主管及校級研究中心主任，針對當前校內重要業務共同討論，期望藉由此次共識營，對各項議題找出合作方向與執行方案。

林道通校長告訴參與共識營主管們團隊合作的重要性，他強調唯有團隊合作，才能為臺北大學創造更好未來。期望透過這次共識營，凝聚團隊共識，以利後續校務推動。

此次共識營為期2日，讓主管們熟悉彼此，首日上午透過破冰遊戲聯繫情感。在講師帶領下，設計各項小活動，迅速讓主管們了解彼此，活絡氣氛，並建立團隊意識。

下午先由主計室為所有主管說明臺北大學財務狀況，以便各單位推動業務時，能事先掌握預算配置。共識營首日重心，在於校務重點研析，側重於短期內可執行的各項目標。由於議題較多，分為3組討論。由陳宥杉、張玉山及朱炫璉三位副校長主持。以林道通校長6項治校主軸為基礎，透過校務研析，各單位就各管業務，事前對於迫切性高、最具效果和立即可行者，列為短期可達致目標。再針對這些短期目標，提出所需配套內容，以及預計可完成時間，以供討論。部分目標需跨處室協力辦理，經由共同討論找出合作方向。

第二天共識營分為上下午場次，上午由校內各單位提出目標規劃報告，報告單位為秘書室、教務處、學務處、總務處、研發處、國際處、進修暨推廣部、通識中心、圖書館、資訊中心、校友中心、體育室、永續辦公室、深耕辦公室，以及永續創新國際學院，各單位主管報告未來一年內業務推動重點，以及相對應的執行方式、進度和成效，力求業務具體落實。

下午場次為「世界咖啡館」，世界咖啡館的進行方式，在於把「對話」作為核心流程，找出有助於達成目標的必要方案。過程以會談方式進行，集合數人為單位進行討論，規劃出多回合議題，並鼓勵參與者在回合當中分享個人想法，同時也積極聆聽他人意見。藉由逐次話過程，探索不同觀點背後的思考方法和各自立場，並於對談回合的後半段，引導參與者從這些觀點中，來找出集體行動方案。

為便於討論，此次世界咖啡館由校長提出3個主題，分為6組討論，並配有各組桌長，以3回合模式跑桌。這3個主題分別為高教深耕計畫的重整與創新、提升研究風氣和研究團隊並申請各類研究計畫，以及透過提升行政效率與品質提升校譽。對於這3個議題，由桌長引導深度討論，另由行政同仁紀錄討論結果，彙整為後續校務執行的重要參考。

綜整2天共識營討論，林道通校長告訴所有主管，組織文化的改變，不是一天可以達成，必須依賴決心來加以轉變，激發同仁的潛能，產出比預期更好的結果。

隨著新校長上任和新團隊成形，今年度共識營定位於團隊正式上工前的「行前會議」，目的在於確認業務推動順序，以及做好單位間橫向溝通，讓新學年的各項校務，得以順利推行。

       在全球化浪潮的推動下，語言與文化已不再是阻隔人們的高牆，而是串連世界的橋梁。114 年 8 月 13 日上午 10 時，「2025 哈佛臺灣英文領導營」（Harvard Undergraduate Taiwan Leadership Conference, HUTLC）於本校商學院國際會議廳隆重揭幕。現場嘉賓雲集、氣氛熱烈，開啟為期七天的國際交流盛宴，也為近百位來自全台各地的優秀高中職學員，鋪展一段跨越語言、文化與思想的精采旅程。

貴賓雲集，共同為青年喝采
       本次開幕式特別邀請到多位重量級貴賓蒞臨，包含中華民國哈佛校友會王嘉穗副會長、新北市青年局邱兆梅局長、本校永續創新國際學院詹佳縈院長、應用外語學系藍蕾教授，以及新北市青年局謝明穎科長、廖涵羽股長、郭芳吟科員、課外活動指導組 陳三義組長等，親臨現場表達對青年人才培育的支持與勉勵。
開幕致詞中，貴賓們一致肯定哈佛臺灣英文領導營在促進國際交流、培養青年領導力方面的重要價值。HUTLC 的核心精神是「創造全英語環境，讓不同背景的優秀青年彼此激盪」；鼓勵學員們勇於走出舒適圈，將在營期間的所見所聞，化為未來面對世界的自信與勇氣；並分享跨文化溝通的重要性，以及語言作為理解世界的鑰匙，期許同學們善用這段寶貴時光，拓展國際視野。

從哈佛到北大，延續 17 年的教育情誼
       哈佛臺灣英文領導營的起源，可追溯至美國哈佛大學的Harvard Taiwanese Cultural Society（TCS），該社團由哈佛學生組成，致力於向世界推廣臺灣文化。自 2008 年起，TCS 與本校攜手合作舉辦 HUTLC，首屆便吸引全台 50 名優秀高中生參與。這項合作不僅為本校國際交流史譜下重要篇章，更形塑校園獨有的跨國教育品牌。
17 年來，HUTLC 始終秉持**「以青年為核心、以國際為舞台」**的理念，由哈佛大學學生擔任課程講師，本校學生擔任助教與行政協助，雙方透過緊密合作，讓參與者在短短一週內浸潤於全英語的互動環境，並從多元文化交流中，培養批判思考與領導力。今年的營隊延續這份初心，於 8 月 13 日至 8 月 19 日盛大展開，為學員帶來更多元、更深刻的體驗。

多元課程，啟發領導與國際視野
本屆營隊課程安排可謂精彩紛呈，充分體現「做中學、學中思」的教育精神：

• Homeroom 小組討論：10 位學員為一班，由哈佛講師、本校助教與學生講師共同帶領，就不同時事主題進行深度討論。
• 領導力專題課程：由哈佛講師開授 60 分鐘的專題，引導學員認識領導的多重面向。
• Mini Lecture：與 Homeroom 主題呼應，幫助學員將知識融入討論與實作。
• 才藝課程：講師分享個人專長，如舞蹈、詩作、辯論等，激發多元興趣。
• Career Fair：邀請來自各行各業的哈佛校友，分享人生歷程與職涯規劃，啟發學員思考未來方向。
• 專題演講與 Q&A：與傑出領袖面對面交流，近距離汲取智慧與經驗。
• 其他：Journal Time-日記時間；HUTLC Olympics-美式團康活動；Talent show-學員才藝呈現；Prom-仿效美國舞會，讓學員體驗美式文化風情；Mixer-創造專屬社交網，以維持哈佛台灣英文領導營發展的永續性。
  這些課程不僅讓學生在語言表達、團隊合作、跨文化理解等方面全面提升，也在潛移默化中塑造了面對全球挑戰所需的軟實力與硬實力。

跨文化交流的三大效益
本營隊的預期效益明確而深遠：
1.促進台美文化交流，拓展國際觀
   學員與哈佛講師的密切互動，讓彼此在課堂內外深刻感受彼此文化的底蘊與差異。
2.提升英文溝通與表達能力
   全英語沉浸式環境，大幅增進聽、說、讀、寫的綜合能力，強化未來在國際舞台上的競爭力。
3.培養批判思考與領導能力
   營隊倡導獨立思考與勇於表達，讓學員在交流中學會傾聽與包容，並培養整合觀點、引領團隊的能力。

哈佛營團隊戮力籌辦及課指組全程輔導與支持
       本次活動由哈佛臺灣文化會（Harvard-Radcliffe Taiwanese Cultural Society）與本校 ICON 國際交流暨領導人才培訓社共同主辦，並由課指組全程輔導活動籌辦。我們深知，青年是社會未來的棟樑，而跨文化交流與領導力養成，正是面對 21 世紀挑戰的關鍵能力。
從籌備階段到活動開幕，課指組也與主辦團隊保持緊密聯繫，協助處理行政流程、經費等相關資源整合與場地安排，確保營隊能在安全、順暢且充滿啟發性的環境中進行；期使提供後勤支援之餘，更是陪伴與見證每一位青年在過程中的成長與蛻變。

結語：以青年之名，與世界相遇
       「2025 哈佛臺灣英文領導營」似一扇窗，讓學員看見更廣闊的世界；也似一面鏡，映照出自身的潛力與價值。當這群滿懷熱情的青年，在全英語環境中彼此激盪、相互學習，他們不僅學會語言，更學會理解、尊重與合作——這些都是未來跨越國界的關鍵能力。
相信在這七天的相遇之後，他們將帶著新的視野、新的思維，回到各自的生活與學習場域，繼續成為改變社會、連結世界的力量。

國立臺北大學高齡與社區研究中心及社科院USR計畫協力合作，於2023年9月創刊《學老誌》季刊，這是一份專為中高齡者學習適應老化的刊物，也是國內第一份公益性與教育性的刊物；兩年出版八期以來，以專業、實用、深度、溫暖兼具的內容，陪伴中高齡者透過學習追求活躍老化，也成為全國指標性的高齡學習刊物。考量部分長輩閱讀上的不便，本月再創新里程碑——正式推出有聲書服務，期望以更多元的形式，陪伴中高齡長輩一同「聽書學老」。

創刊兩年 推廣有成

臺灣已於2025年邁入超高齡社會，每五人就有一位是65歲以上長者，為幫助中高齡者退休適應老化，《學老誌》以健康養生、心理調適、文化視野與人物故事為主軸，將多元的學習內容收錄其中，幫助讀者系統化地面對退休與老化的挑戰。自創刊以來，已發表超過117篇文章，並固定於官方網站、LINE、YouTube、FaceBook四大平台同步上架；同時，也積極與國家圖書館和華藝線上圖書館合作，分別取得國際期刊編號（ISSN）與政府出版品編號(GPN)的認證，更開發各方檢索與下載的便利管道，如今全國民眾與世界1,013所大學，都能看到《學老誌》各期所有的內容，也擴大雜誌的社會影響力，實質促進以終身學習因應老化。

在刊物實體推廣方面，《學老誌》固定寄送上架於全國圖書館、大學圖書館、高齡友善診所、家庭教育中心、社會福利服務中心、樂齡大學、樂齡學習中心等近兩千處據點；並陸續與基隆市、新北市、新竹縣、台中市等社會局處合作，深入一千餘處社區照顧據點，讓據點中的長輩也能觸及最新的學習資訊。根據統計，目前《學老誌》官方LINE訂閱人數已達5,169人，官網文章瀏覽人次更是突破45,389人次，顯示各界對退休適應議題的高度關注。

《學老誌》八月最新的數據顯示，最主要的訂閱者為60至64歲族群（20.4%），其次為55至59歲族群（16.6%），可見「準退休」與「新退休」族群對於老化適應的知識、經驗與情感支持有明顯需求。此階段長輩正處於人生轉換的重要時期，以本刊經常引用日本和田秀樹醫師的觀點而言，年紀55-64歲的人口群，甚至70歲以前的人口群，只要在這個階段多多以「奮老」和「抗老」的心態，認真在生活中實踐，身心就會在80歲之後與多數老人有顯著不同。而《學老誌》正是陪伴長輩朝向和田秀樹醫師「人生幸齡七十開始」的平台，我們對於長輩的健康維持、生活規劃、社會參與與心靈調適等議題，持續以知識進行服務，持續倡議長輩的自覺與自學，並為自我的晚美人生負責。

有聲書讓學習更貼近生活

為回應讀者需求，讓閱讀不受視力、環境或時間限制，《學老誌》首度推出的有聲書服務，最大特色是「隨時可聽」，不論是在做家事、運動、通勤或休息片刻，都能用耳朵吸收知識，即使兩小時，就能收穫完整而豐富的內容。第一輯的主題為《學老之路：身心靈的優雅轉化》，特別從一百多篇中精選出十篇，這些易唸、易讀、易懂的代表性文章，涵蓋了身體健康、心理調適、文化觀點與生命故事，可以從多角度聽取「學老」的意義與價值，不僅是退休學習適應的入門選讀，更適合正在面對或準備迎接老化的人，也幫助聽眾找到生活中學習的起點。

本輯有聲書的內容

本輯有聲書的內容包括有:王如雁〈學老–未來的安身立命〉，作為第一集，定錨「學老」是什麼、為何重要，為本輯的核心價值與學習主軸。段鍾沂〈練習和自己一起變老〉，回到自我內在對話，認識老化在生活中的點滴浮現，並學習心理調適，也是學老的第一步。林儷蓉〈老化的自我統整與生命回顧〉，延續內在主題，從個體經驗談「統整」與「回顧」的重要性。陳國鈞〈靜思是學老者源源不絕的動力〉引導聽眾學習心靈的沉澱，並發展出持續的能量，補強前面的內在歷程。廖智賢〈簡春安談文化養老與優雅老化〉，將視野拉遠，從文化觀點理解學老的社會基礎與精神特徵。

曾敏傑〈談和田秀樹著《幸齡人生70開始》〉，具體說明面對老化的階段，以及因應的態度，並進一步作為學老的行動指南。石賡〈詩人陸游的養生之道〉，梳理古代詩人的養生經驗，融合古典與現代的學老智慧。韓柏檉〈抗癌五字訣：心、動、吃、睡、靈〉，進入生活層面，以具體的方式實踐健康老化。陳珮蓉〈營養與樂趣兼顧的高齡享食生活〉，延續健康實踐，談日常生活中如何兼顧「吃」與「樂」。林義煊〈我母親人生的奇幻之旅: 從48歲到101歲〉，最後以溫柔、真實的故事為案例，回顧人生奇異之美，感受家庭親情與圓滿人生。

開始收聽《學老誌》有聲書

大家可在《學老誌》LINE官方帳號選單點擊「有聲書」，即可馬上收聽喲。也歡迎有興趣的聽眾，將有聲書分享給身邊的長輩或朋友，一同在聲音的陪伴中探索面對老化的智慧。

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來自越南胡志明市的37位高中生及2位隨隊教師，今夏來臺參與一場融合華語學習與跨領域探索的短期研習計畫。此次活動由臺北聯合大學系統共同辦理，與駐胡志明市辦事處教育組合作，串聯北臺四校資源，讓越南學子全方位體驗華語教學、多元文化與專業課程的結合。

第一週的課程以本校三峽校區為主要教學基地，學員們不僅入住學生宿舍，更深入參與華語學習與多元特色課程，全面體驗三峽校園生活與台灣文化。華語課程依照學生程度分為初階A班與初階B班，透過小班分組教學，提升語言學習成效。國際處特別與華語中心合作，A班邀請吳品慧老師授課，課程內容著重於聲韻母與聲調發音、基礎語法（如「有」、「的」、「個」）與生活用語，協助學生建立穩固的語言基礎；B班則由創新華語文教學學士學位學程鍾叡逸助理教授授課，採用情境式教學與任務導向學習，讓學生在便利商店購物、夜市探訪、手搖飲點餐等真實情境中實際運用華語。最後一堂課更安排在便利商店現場進行語言實踐，讓學員充分體驗語言與生活的結合。

除語言課程外，本校國際處也規劃跨領域體驗課程，與永續創新國際學院兩個學士學位學程—智慧永續發展與管理（SSDM）、創新華語文教學（ITCSL）—共同合作，安排涵蓋科技與人文的實作內容。由SSDM學程雷中仁助理教授主講”Jumpstart Your Coding with Python”與”Getting Smart with Machine Learning”，帶領學生從程式設計入門進入機器學習領域；ITCSL學程則邀請國立陽明交通大學鄭彩娥老師，主持傳統剪紙藝術工作坊，讓學生親手創作作品，體驗台灣人文藝術之美。學員在本校期間，從語言訓練到跨域實作，全方位感受臺灣教育的多元風貌與深度。

研習團第二週轉往臺北科技大學與臺灣海洋大學等成員學校進行，課程設計延續跨領域精神，包含海洋科技體驗、操船模擬及氣候變遷議題討論等特色教學，並安排前往大稻埕、淡水等地的文化探訪行程，讓學生在學習之外，更深入認識台灣的歷史與在地風貌。根據結業滿意度調查，所有學員對課程與活動皆給予高度評價。多位學生表示，透過本次研習不僅大幅提升了華語能力，也對台灣文化、美食與人情味留下深刻印象，並進一步激發了對人工智慧、醫學與海洋等專業領域的濃厚興趣。

本校未來將持續透過臺北聯合大學系統深化與國際夥伴的合作，結合創新教學與多元資源，積極推動海外學生來臺短期體驗與交流，讓更多青年能親身感受臺灣教育的特色與文化魅力，拓展國際視野，並進一步吸引更多國際學生選擇來臺就讀。