為了慶祝「老大人音樂節」邁入第六屆，國立臺北大學社科院USR團隊與贊助單位富邦人壽，首次拍攝一支完整的紀念影片，以影像形式保存長輩與學生共同演出的動人時刻。六年來，這場音樂節累積了深厚的社區互動基礎，今年更藉由影像記錄升級，讓「演出」超越當下舞台，成為可回顧與共享的歷程。影片中，不只是音樂節當日的片段，還有長輩與學生樂團的心得、社區居民的笑容、以及校長與師生、在地長者的對話，使得這場活動不再只是一次演出，而是一段世代共融、校區與社區共築的友善記憶。影片連結https://youtu.be/4nayVE2DlTM

拍攝紀念影片對於老大人音樂節來說，是一次新的里程碑，雖然過去辦理了五屆老大人音樂節，卻因經費有限，少有系統性地將影像完整保存。今年因有富邦人壽贊助，得以製作出紀念影片；影片中也有富邦人壽志工富鴻團隊的身影，學生認真的演出、還有觀眾歡樂專注的神情，創造出青銀共同參與的回憶，也為「大學城系列節慶」留下視覺資產，有助於未來大學社會責任的宣傳與推廣。

本次老大人音樂節邀請了聲樂家趙蓮英教授、天韻薩克斯風樂團、北大管樂團、北大國樂團等團隊，演繹懷念組曲、動畫配樂和經典流行老歌，不僅讓長輩回味青春年代的旋律，也讓學生展現活力與社團成果。學生團隊在服務中得到的感動、還有長輩在台下肯定的眼神，讓大學與社區、青銀世代能在音符中彼此串連。

北大校長林道通於致詞中表示，台灣正式邁入超高齡社會，藉由音樂讓不同世代相遇，透過節慶讓大學連結社區，擴大臺北大學的影響力，進而達到社會共融的目標。計畫主持人曾敏傑教授八年來也致力於大學城系列節慶，這是第38場的大型節慶活動；讓學生透過音樂服務社區，不但培育人才，也讓學生透過服務學習得到成就感。培育音樂性社團需要很多資源，不只專業師資費用的支持，以及為學生開創展演機會，因此老大人音樂節更是「在地連結」與「人才培育」的重要呈現。

社科院USR團隊把老大人音樂節從單次演出，升級到社區影像保存，與情感傳承的層次，讓演出成為可長期保存、可回味的共同經驗，也讓北大和社區的連結更具「可視化」與「可分享性」。音樂正是橋梁，影像創造回憶，而校園與社區共好，世代相互協力，正是大學城最佳寫照。

在聯合國《2030 永續發展議程》的指引下，如何將永續發展目標（SDGs）從口號落實為具體的社會行動，已成為全球高等教育的重要課題。由國立臺北大學、國立臺北科技大學、國立臺灣海洋大學及臺北醫學大學四校共同承辦的「2025 第三屆創新・永續實踐競賽（U-STEP 永續行動獎）」，正是展現大學社會責任與青年創新能量的指標性平台。本屆競賽特別強調跨領域知識整合，並鼓勵學生打破校際與學科邊界，針對環境、社會與經濟議題，提出兼具「AI 智慧科技」與「人文關懷」的創新行動方案。

「U-STEP」不僅是一項競賽，更是一個具有深刻品牌理念的行動標誌。其中，「U」象徵「University」、「United」（大學聯盟）以及「You」（每一位行動者），代表大學與個人攜手前行；「STEP」則承載了實踐與前進的意涵，鼓勵學生走出教室，將所學轉化為改變社會的具體行動，而非僅止於象牙塔中的理論堆疊。臺北聯合大學系統整合四所大學在海洋生態、法政商管、工程科技與醫療衛生等領域的頂尖資源，為參賽團隊提供多元學術支持與實作場域；跨校、跨域的合作模式，也為回應當代複雜的永續難題提供了創新解方。

本屆競賽共有四十九組學生隊伍投入參與角逐，國立臺北大學共有三組學生團隊脫穎而出，分別榮獲「永續實踐金牌獎」、「永續實踐銅牌獎」及「永續創新銅牌獎」，展現北大學生在硬體科技研發、AI應用以及人文社會設計等面向的多元創新實力。本校三組得獎團隊分別為：以電動車能量回收技術獲得永續實踐金牌獎的「宜智科技」；以 AI 建構偏鄉心理照護平台、榮獲永續創新銅牌獎的「Emoto」；以及以永續沙龍與桌遊設計獲得永續實踐銅牌獎的「Green Stocking Society」。

本屆參賽隊伍展現出高度的議題敏感度與執行力，本校獲獎的三組團隊尤為亮眼，從硬體科技研發、心理健康支持到社會人文的哲學實驗，具體呈現新世代對永續議題的多元想像與實際行動。

跨校科技力：為電動車裝上「綠色心臟」

在氣候變遷與能源轉型的浪潮下，由本校企業管理學系與中原大學電機工程學系、商業設計學系學生組成跨校團隊「宜智科技」，在本校企業管理學系 蔡顯童特聘教授兼系主任的指導下，將目光聚焦於快速發展的電動車產業。面對電動車普及過程中的「里程焦慮」與能源效率問題，團隊提出「PESA-01 壓電能量回收避震器」方案，嘗試在行車過程中回收振動能量、提升整體能源利用效率。

此項提案的亮點在於高度跨域整合：團隊成員背景涵蓋企業管理、電機工程與商業設計，成功將工程技術、產品設計與商業模式佈局有機結合。不僅回應 SDG 13（氣候行動）與 SDG 12（負責任的消費與生產），也展現跨校學生在硬體研發與專利佈局上的專業能力，證明學生團隊同樣有實力挑戰高技術門檻的創新領域。

數位同理心：用 AI 搭起偏鄉心理照護的橋樑

由本校法律學系與東吳大學法律學系、心理學系及經濟學系學生共同組成的「Emoto」團隊，在實踐家創創基地 鄭美鈴執行長的指導下，看見臺灣長期存在的城鄉醫療資源不均問題。對偏鄉居民而言，心理諮商往往面臨資源不足、預約等待時間過長以及費用負擔沉重等多重困境。

「Emoto」團隊提出的「心橋計畫（MindBridge Project）」，致力運用 AI 人工智慧與遠距通訊技術，建構一個即時、保密且可負擔的線上心理支持平台。透過演算法媒合機制，讓有需求的偏鄉居民能更快速連結到合適的專業諮商師，突破地理與時間的限制。團隊結合法律人的制度與權益思維、心理專業的同理與陪伴，以及經濟學的市場與商業模式規劃，示範科技如何以溫柔的方式落地實踐，呼應 SDG 3（健康與福祉）與 SDG 10（減少不平等）的核心精神。

人文新實驗：從沙龍到桌遊的社會關懷

相較於以科技為主軸的提案，來自國立臺北大學永續城邦社的「Green Stocking Society」團隊，則為「永續」提出一種更具感性的詮釋。他們認為，在氣候危機與資訊爆炸的當代社會，永續不應只被理解為節能減碳或資源回收，更應關注「人如何與自己、他人及世界建立長久而良善的關係」。

團隊靈感取材自 18 世紀英國女性知識分子組成的「藍襪社（Bluestocking Society）」，試圖為當代青年打造一個深度對話與共同學習的公共場域。他們設計了一系列涵蓋自我認同、性別議題、消費選擇與孤獨感等八大主題的永續沙龍，透過引導式對話與書寫實作，陪伴參與者覺察內在狀態與價值選擇。更具創意的是，團隊計畫將沙龍中累積的生命故事與觀點，轉化為一套原創桌遊，藉由遊戲化設計，將議題推向更廣泛的社群與學習場域。

這種從「內在感知」出發，進一步促發「外在行動」的教育模式，為永續教育開闢出融合社會設計與遊戲化學習的新路徑，呼應 SDG 4（優質教育）與 SDG 17（夥伴關係）所強調的合作與共學精神。

U-STEP：連結資源、陪伴行動的永續平台

「2025 第三屆創新・永續實踐競賽」不僅是一場競賽，更是北聯大系統實踐永續與大學社會責任的重要里程碑。透過國立臺灣海洋大學、國立臺北大學、國立臺北科技大學與臺北醫學大學四校的緊密合作，看見跨校資源整合如何成為孕育創新行動的沃土。

不只獲獎的三組團隊值得肯定，本屆共有四十九組學生隊伍投入參與，他們以行動證明：當想法獲得適切的舞台與支持資源，學生便有能力跨越學科與校際的邊界，運用AI、工程技術、法律專業與人文藝術等多元工具，為複雜的永續議題提出具體解方。

未來，北聯大 U-STEP 永續行動獎將持續扮演「連結者」與「推動者」的角色，串聯校內外資源，陪伴每一位心懷理想的青年，在永續發展的道路上穩健踏出屬於自己的一步。

2025 年 11 月 14 日，國際事務處接待來自美國西北大學法學院（Northwestern Pritzker School of Law）的代表團，由西北大學普利茲克法學院名譽院長 Daniel B. Rodriguez 教授率團蒞校訪問。此行旨在深化雙方校際交流並向本校學生介紹該校的Master of Science in Law (MSL) 創新學程。國際處並於當日中午舉辦學程說明會，協助學生了解跨領域法律教育的新趨勢，進一步拓展海外學習與升學的國際視野。

說明會由 MSL 學程主任 Professor Leslie Oster 擔任主講人，向出席學生深入介紹學程的課程架構、培育目標及未來職涯方向，並邀請畢業校友分享就讀經驗與職涯發展，讓同學對學程更了解。同時，本校法律系林超駿教授 與國際處國際教育發展組蔡蕙如組長 亦親自出席，並於會中與教授進行交流，協助詢問包含「適合修讀之學生背景」、「費用與行政流程」等學生最關心的議題，使現場互動更為熱烈，資訊也更完整，而同學們亦踴躍提問，展現對國際法學教育與跨國研究的高度興趣。

西北大學法學院（Northwestern University, Pritzker School of Law）是2025 QS世界大學排名第五十名、美國排名前十的老字號法學院，在法學、公共政策與科技法等領域享有極高國際聲譽。而法學院Master of Science in Law 學程專為理工、科技、商管、生醫、創新與創業領域等非法律背景之學生設計，強調法律、科技與商業的跨域整合。課程內容涵蓋科技法規、資料隱私、智慧財產權、創新管理、法規策略等主題，適合未來希望在科技產業、生技醫療、研發管理、數位治理與其他法律密切相關領域發展的學生修讀。學生將能在跨界知識與實務技能的加值下，取得面向未來的專業競爭力。

欲了解更多學程資訊，請參閱該校網頁：

https://www.law.northwestern.edu/academics/degree-programs/msl/

臺北大學國際學院華語中心延續春季華語歌唱比賽「與你分享這首歌」的熱力與感動，秋季於2025年11月7日再度推出國際生與臺灣學生共同演出的華語才藝秀「華力全開 Mandarin Power On!」，並鼓勵觀眾穿著民族、傳統或特色服飾進場觀賞，使觀演空間更添文化多元與活力。本次共有五組節目登場，其中由華語學程（ITCSL）越南學生楊天玉（Dương Thiên Ngọc）與行政系臺灣學生黃靖恩攜手呈現的歌仔戲《四美圖‧賞花》奪得首獎，演出效果極佳，觀眾又笑又叫，簡直「樂翻了」。

此次奪冠作品最令人讚賞之處，在於楊天玉的突破與投入。作為一位母語為越南語、平日以華語學習的國際學生，她首次接觸到臺灣傳統戲曲便挑戰以「全台語演唱歌仔調」。台語的發音與聲調對初學者而言並不是那麼容易就能掌握，但凡事都力求問心無愧的楊天玉，在短短三週內便記熟所有唱詞與旋律，並能穩定地掌握身段動作，呈現自然大方的舞台效果。練習過程中，她不僅主動調整打工班表，甚至為了排練請假，以確保每次練習都能做到最好。她反覆聆聽歌仔調與練唱，排練時也會逐字詢問正確發音，最終成果在演出當日充分展現，成為全場討論焦點，同時也展現了她在語言適應、跨文化理解與實作上的卓越能力。

黃靖恩則從小受到野台戲影響，對歌仔戲懷抱深厚熱情。與歌仔戲結緣始於國小二年級，阿嬤帶他觀看家門口搭起的野台戲，他自此迷上歌仔戲的曲調、故事與武戲的生動節奏。他於2025年4月30日創立臺北大學歌仔戲社，推廣歌仔戲文化不遺餘力，社團 IG 也以「ntpu430」紀念成立日。此次演出的劇本、唱詞與曲調皆由黃靖恩親自撰寫與挑選，並在題材上精心取捨，從原本較為悲傷的母子離別戲碼，改為更適合觀眾、曲風輕快、故事諧謔逗趣的《四美圖‧賞花》。題材與表演設計皆充滿性別反轉的樂趣，楊天玉以小生裝扮飾演少年將軍，黃靖恩在戲裡真身雖為男子，但為親近美人，男扮女裝混入將軍府當丫鬟，卻意外成為將軍獵艷的對象。為了保留戲劇節奏，黃靖恩與楊天玉協調以「台語對白與華語對白交錯」的方式呈現，反而形成別具趣味的語言層次，深受觀眾喜愛。

儘管兩位演出者都非專業戲曲演員，整齣戲仍呈現超越預期的完整度。兩人每週練習兩次、每次約三小時，而楊天玉的投入與練習密度甚至高於一般社團學生。黃靖恩也向一起學戲的朋友尋求協助，協力準備服裝與容妝，使演出在視覺與動作設計上更加完整。這樣的團隊合作，不僅讓作品呈現出相當水準，也讓歌仔戲社首次在校內舞台上獲得更大的曝光。

今年的《華力全開》展現的不僅是一場才藝競演，更是國際學生與本地學生跨越語言、文化、藝術邊界的合作成果。越南學生以台語演唱歌仔調、臺灣學生憑著對歌仔戲的熱情與掌握設計表演內容並帶領排練，兩人合力完成一齣具有高完成度的作品。華語中心期望透過這樣的活動，使國際學生在語言訓練之外，也能深入理解臺灣文化的豐富面貌，並在合作中激盪更多跨文化的可能性，為校園帶來更多動人的故事。

基隆市社會處於114年11月12日下午，在基隆市政府四樓舉辦114年度第四次社區照顧關懷據點會報，會中由楊玉欣處長代表謝國樑市長，致贈感謝狀予國立臺北大學社科院USR計畫及高齡與社區研究中心，感謝今年捐贈1,000冊《學老誌》，作為基隆市於社區及宮廟中向中高齡民眾推廣學老。當天共有約100位基隆市社區據點的工作人員與志工參加，並邀請《學老誌》總編輯曾敏傑教授向出席人員，介紹臺北大學如何推廣《學老誌》，以及個人應該如何學老。

社會處楊玉欣處長於致詞時表示，今年台灣已經進入超高齡化的社會，高齡教育和倡議都需要獲得據點的重視，而曾敏傑教授二十餘年前推動社會重視罕見疾病的議題，也讓國家和社會開始關注到罕見疾病，並且做出重大的改革和成果。近年來，曾敏傑教授更投入創立《學老誌》，並且集結許多有助於長輩健康老化的好文章，透過推廣閱讀《學老誌》，以及在生活中實踐，希望長輩也能持續終身學習，追求精彩的第三人生。

曾敏傑教授演講時指出，社會的超高齡化多數人沒有感覺，但是換一個角度看，對於個人而言，其實就是「長壽化」；隨著公共衛生的進步、營養的提升，以及醫療的普及，加上再生醫療的創新，人類的壽命正在延長當中。但是壽命的延長，並不代表銀髮生活品質的提升，我們還要面對七八年的不健康餘命，將可能需要依賴他人在生活上的各種照顧，加以壽命延長也帶來財務的負擔，因此越早認識老化、提前知道老化可能帶來的問題，以及做好生活各方面的準備和因應，都可以讓我們的老年生活更有保障，更能夠維持精彩的銀髮生活。

曾敏傑教授也指出高齡的人口越來越多，但是高齡的雜誌卻越來越少，許多高齡生活的經驗迫切需要分享，但是大家卻是缺乏討論，也沒有管道獲得。因此國立臺北大學為了善盡大學社會責任，於2023年9月創刊《學老誌》，就是希望發掘好的文章和案例，讓大家可以預見老年生活中可能發生的變化，以及現在可以為老年生活做出規劃，並在生活中落實好的習慣，讓自己可以朝向健康老化。

目前《學老誌》每三個月出刊一次，已持續出刊九期，在現有出版的100篇文章中，約有一半的文章獲得聯合報、天下文化、今周刊、以及康健雜誌等媒體的數位轉載，顯見內容的專業性已經獲得肯定。同時也有系統的將《學老誌》與各地方政府合作，期能幫助更多社區關懷據點的長輩獲得這些有用的資訊，包括基隆市、新北市、新竹縣、台中市，以及後續的宜蘭縣等，透過大學與地方政府的合作，培力個人要為自己的老化進行準備，同時也呼籲重建家庭的功能，以因應家中長輩老化過程的需求與解決，而非只是依賴醫生、依賴藥物、或是依賴政府。而社區關懷據點正是家庭和社會的介面，如果社區據點也能扮演教育、媒合、和服務的多元角色，也會讓超高齡社會更具有韌性因應人口結構的重大轉變。

 目前《學老誌》已贈送國家圖書館、大學圖書館、六都圖書館及各縣市主要圖書館，上架方便民眾閱讀，加入官方Line帳號好友數已超過六千位。歡迎大家連結下列網路平台，將《學老誌》推薦給家中的長輩閱讀，幫助他們建立正確的觀念，以正向積極的心態，面對老化帶來的種種衝擊，並且朝向活躍老化的第三人生。

📣 追蹤學老誌社群平台

✨ 閱讀學老誌，一起學習老化知識｜https://www.learningandaging.com/

✨ 使用Youtube有聲書服務｜https://www.youtube.com/@USR-qb6yr

✨ 加入官方LINE，每周瀏覽一篇好文｜https://lin.ee/DvIX9mL

✨ 追蹤按讚學老誌FaceBook｜https://www.facebook.com/Learning

「世界地圖上的臺灣：AI時代領航未來的教育願景」主題講座

—以跨世代對話啟航AI新教育思維—

　　為歡慶國立臺北大學76週年校慶暨「跨域融合；AI賦能」校務發展方針，學務處課外活動組與余紀忠文教基金會、智榮基金會攜手合辦【公民LIGHT HOUSE】校慶講座活動，於114年11月13日（星期四）下午13時10分至15時，假公共事務學院119會議廳舉行「世界地圖上的臺灣：AI時代領航未來的教育願景」主題講座。本場講座以「AI時代下的教育轉型與人文價值」為核心，邀請前考試院長、前教育部長黃榮村教授擔任主持人，並由兩位重量級學者──臺灣大學國際企業學系教授陳郁秀與陽明交通大學榮譽教授、前中華電信董事長呂學錦──分別從人文藝術與科技產業的角度，共同探討人工智慧對未來社會、教育及人類創造力的深遠影響。現場亦有林道通校長、張玉山副校長、王佳惠總務長、胡中宜學務長、亞洲暨泛太平洋地區研究中心陳俊強主任、通識教育中心王冠生主任、經濟系郭文忠主任、法律系黃銘輝主任及校內多位師長蒞臨聆聽；余範英董事長率余紀忠文教基金會貴賓一行亦親臨指導。同學參與踴躍，氣氛熱烈。

　　本次講座為【公民LIGHT HOUSE】青年品牌系列活動之一。該計畫由余紀忠文教基金會發起，以「擁抱失敗、築夢踏實、放手實踐」為精神，旨在凝聚不同世代的智慧與勇氣，搭建跨世代對話的平臺，讓青年在科技浪潮與社會變革之間，重新思考「臺灣在世界地圖上的定位」。活動以故事與行動為引，透過典範人物的分享，讓理想與夢想不再遙不可及，而是能在生活與教育中實踐的力量，期盼點亮青年心中的微光，共同勾勒AI時代的未來藍圖。

科技與教育並行：以AI驅動教育轉型願景

　　講座伊始，播放宏碁集團創辦人施振榮董事長的錄影引言。他以「地球是圓的，任何一點都是中心」為開場，指出臺灣在全球舞臺上不僅是科技中心，更應成為對人類有貢獻的創新中心。他鼓勵青年在AI與創新的時代背景下，找到屬於自己為人類社會努力的方向，並以實踐行動讓世界看見臺灣。

　　林校長於致詞時指出，本校正推動「雙軸轉型」——以AI賦能與永續發展為核心，將法商社會科學與科技結合，培養具跨域整合力的新世代人才。校長以建築師安藤忠雄的故事勉勵同學：「青春，是不斷在失敗中成長的勇氣。」他強調，AI技術的發展固然迅速，但教育的本質仍是培養有夢想、有判斷力與創造力的公民，而非被科技取代的操作者。

　　余紀忠文教基金會董事長致詞時亦提到，基金會多年來持續關注青年世代的教育與社會參與，希望透過【公民LIGHT HOUSE】系列活動，讓青年學子有機會接觸真正有行動、有理念、願意承擔時代責任的典範人物。她指出：「教育的價值在於啟發與感動，一次良善的互動，可能改變他人的一生。」並期盼青年能「活出自己、感念他人」，在AI浪潮下仍保持人文溫度與社會責任。

AI時代的人文省思：藝術、創造力與教育的再定義

　　首先登場的與談人陳郁秀教授以〈AI時代，領航未來的教育願景〉為題，從藝術家的角度剖析AI與人類創作力的根本差異。她指出，歷次工業革命雖帶來技術革新，但最終仍需以「人」為中心的教育轉型。AI可以在短時間創作上千首音樂、生成無數畫作，但無法取代人類內在的情感與感動，因為「藝術的靈魂來自心靈的共鳴，而非演算法的模擬」。
　　陳教授以音樂與繪畫為例，說明科技如何推動藝術形式的突破。從印象派畫家走出室內捕捉自然光線的革命，到當代建築師運用數位建模完成複雜結構，她指出：「每一場技術革命都是挑戰，也同時是機會。唯有參與，才能創造。」
　　在教育層面上，她認為AI時代的人才培育應強調「技術思維與藝術感性並重」，讓理工與人文從對立走向協同共生。她強調：「AI無法取代人文價值與創造力，我們要教會學生的不只是操作技術，而是如何在AI世界中，保有人性與靈魂。」

智能與人性共存：AI時代的挑戰與認知啟示

　　第二位與談人呂學錦教授以〈AI時代，智能科技智慧個人〉為題，從電信與產業發展的宏觀視角切入，回顧自1965年至今科技發展的四個階段——從大型電腦、網際網路、雲端運算到生成式AI——闡述AI如何成為「以電為血液、以資料為靈魂」的產業核心。他以半導體產業為例指出，臺灣之所以能在全球科技版圖中佔有一席之地，關鍵在於持續創新與跨界整合的能力。
　　他同時提醒，生成式AI的能量巨大，但仍受限於演算法本質。「AI是處理『或然率』的機器，並不具真正的理解能力。」AI的運作雖可帶來效率，卻可能導致「認知負債」——過度依賴AI將削弱人類的深度思考與記憶力。
　　呂教授引用研究指出，長期使用AI輔助學習的學生，其語意判斷與記憶表現皆顯著下降。「不要讓AI乾掉你的大腦。」他語重心長地提醒青年，AI應是工具，而非思想的替代者。
　　他進一步分析未來職場的轉變，指出AI將大量取代例行性工作，但也將創造管理與創新職缺。他呼籲年輕世代培養三項關鍵能力：學習力、深度溝通力與情感理解力。「真正不會被取代的人，是懂得如何與AI共處、懂得使用AI的人。」

問答與對談：AI無法取代的，是「靈魂」

　　在綜合座談與現場提問中，師生踴躍發問，討論焦點聚於AI能否取代心理師與教育者。心理輔導的核心在於「同理心」，而同理心無法被演算法複製。AI沒有靈魂，它可以模擬情緒，卻無法理解痛苦。

　　呂教授則以真實案例分享，一名學生長期與AI對話後逐漸重拾社交信心，顯示AI雖非具情感的主體，但在陪伴性互動上已展現潛在療癒功能。陳教授則提醒：「科技能輔助人，但不能取代人。真正的關鍵，是如何讓AI成為人類情感的延伸，而非替代。」

　　AI的顛覆不可避免，未來社會最具韌性的能力，在於「人文感受力」與「跨域整合力」。聽從你的心，做你熱愛的事。只要專業夠深、願意學習，你永遠能在AI世界中找到位置。

教育與文化的燈塔：共創AI時代的臺灣願景

　　本場講座在思想激盪與掌聲中圓滿落幕。黃榮村教授於結語中指出，AI的發展雖為不可逆趨勢，但教育的任務始終如一——「讓學生成為會思考、能感動、有判斷力的人」。他以「AI是工具，人是靈魂」作為全場總結，提醒青年在擁抱科技的同時，切莫遺忘作為人的溫度與倫理。

　　此次活動不僅展現臺北大學在推動AI跨域教育的積極作為，更體現致力於打造學術交流與公共討論平臺的宗旨。透過跨世代、跨領域的對話，本校期盼青年學子能在AI浪潮中培養批判思考、創意表達與社會關懷的能力，並以行動實踐「公民LIGHT HOUSE」的精神——擁抱失敗、逐夢踏實、放手實踐，讓臺灣在世界地圖上，繼續發光發熱。