為深化校園國際化實踐，並了解教師在第一線推動國際交流的實際經驗，國際處近日訪談多次指導短期國際實習生的林伯星教授，分享其在研究室國際合作推動以及跨國學術交流實務上的豐富經驗。

近三年(2024-2026)期間，林教授共接收三位來校訪問實習之國際學生，皆來自法國，學生主要透過自行搜尋研究領域、實驗室網頁，或經由學長姐推薦與指導教授聯繫，並以短期研究實習身分來臺，停留時間約5至6個月。

談到接收國際學生的初衷，林教授指出，一方面透過接待外籍學生來臺研究與實習，可建立雙向且具互惠性的國際交流關係，為本系學生爭取未來前往國外姊妹校交換與研究的機會，落實「禮尚往來」的國際合作精神；另一方面，外籍學生實際加入實驗室後，能在日常研究討論與合作過程中自然形塑英語溝通環境，促使本地學生在真實學術情境中使用英語進行交流，進而有效提升其專業英文能力與國際溝通素養。

林教授也坦言，雖然接收國際實習生有助於促進研究室的國際文化交流，但實際指導過程中亦面臨挑戰，包括需配合學生母校完成多次成果報告與線上導師會議，加上學生背景與學習動機各有不同，其研究投入與成果表現也有所差異，指導過程中需投入相當的時間與心力進行調整與引導。

儘管充滿挑戰且缺乏制度性獎勵，林教授仍持續投入國際生指導。在實務安排上，林教授採取「學伴制度」，安排本地學生協助國際生適應實驗室運作與日常生活，必要時也陪同前往配合研究的醫院進行實務討論。同時，透過火鍋聚會、發紅包、實驗室聚餐等文化交流活動，拉近彼此距離，營造良好的研究與學習氛圍。

談及學術研究與國際化的關係，林教授認為，研究能量是推動國際化的重要基礎。當研究品質與學術能見度逐步累積，國際學生、學者與合作機會往往會隨之而來。國際化並非短期成果，而是一項需要長期投入與穩定累積的歷程，才能逐步建立具深度與延續性的國際合作網絡。

從制度面觀察，林教授指出，目前校內國際化推動涵蓋多元面向，但相關資源配置較為分散，補助金額與人力支援在部分情況下較難支撐長期且具深度的合作計畫。此外，短期國際實習生的指導與相關行政事務多由教師自行處理，實務負擔較重，相關支持與獎勵機制仍有進一步檢視與優化的空間。

綜合本次訪談內容，歸納出以下幾項重點：

一、研究實力是國際交流的根本
實驗室層級的國際交流，多仰賴教師個人研究能量與長期投入，研究品質與學術能見度仍是吸引國際學生與合作夥伴的關鍵基礎。

二、短期國際實習帶來實質學習效益
國際實習不僅促進文化交流，也為本地學生創造自然使用英語的學習情境。然而，相關行政與指導工作多由教師自行承擔，現行制度在支援實務運作上仍有精進空間。

三、制度化與資源整合有助於長期發展
若能透過資源整合、制度化支持與行政分工，將已實際運作的國際交流經驗納入整體規劃，將有助於提升校內國際化推動之長期發展。

國際處透過本次訪談受益良多，不僅加深對教師實務經驗的理解，也為校內國際化推動提供寶貴參考。

行政院長卓榮泰26日於行政院大禮堂接見並表揚投入花蓮光復鄉救災的30所大學及民間基金會，同時頒發感謝狀，感謝各界在第一時間投入救災與重建行列。本校進修部社會工作學系四年級學生陳星宏同學毅然加入救災行列，與其他鏟子超人，一同接受院長慰勉。張玉山副校長亦代表臺北大學，接受院長表揚。

去年受花蓮地震及颱風薇帕外圍環流帶來的豪雨影響，花蓮縣萬榮鄉馬太鞍溪上游發生山崩，形成巨大的堰塞湖，其後多次溢流，造成馬太鞍溪南岸堤防及台9線馬太鞍溪橋遭洪水沖毀，下游光復鄉多處地區淹水，導致人員傷亡及嚴重財產損失。災後，在網路社群平台號召下，來自全台各地的民眾、學生及慈善團體陸續前往花蓮投入復原工作，因手持鏟子協助清理家園，被媒體暱稱為「鏟子超人」的志工身影，成為災區最溫暖的力量。

陳星宏同學於114年10月10日至12日連續三天投入災區服務，成為志工隊伍中令人感佩的一員。考量自身健康狀況及可負荷的服務內容，陳星宏同學自台北騎乘機車往返花蓮約240公里，投入為期三天兩夜的「蜂窩小蜜蜂」志工行動，以機動方式支援災區各項工作。

服務期間，陳星宏同學負責接送志工前往各服務據點，並協助運送物資與補給品至志工及災民手中，三日輪值支援全區行動，有效提升救災與災後復原作業效率。他的行動不僅支援交通運輸與物資調度，也為志工及受災居民帶來即時協助，展現青年世代的責任感與行動力。

卓榮泰院長在致詞時表示，累計50萬人次的「鏟子超人」，代表的是50萬個、甚至更多的國家希望，這些希望的種子在花蓮光復鄉落地生根，未來一定會開滿全台灣，走向全世界。他強調，雖然希望災害不再發生，但這份互助與關懷的精神應持續留下來，無論未來面對任何災害或需要協助的時刻，全國人民都能發揮同樣的力量。

此次表揚儀式中，多位參與救災行動的大學生代表及捐款支持的企業與慈善基金會出席，展現各界攜手合作的成果，也象徵社會共同面對災難的凝聚力。表揚儀式不僅是對參與救災志工的肯定，更希望藉此鼓勵更多青年投入公共服務與社會關懷，讓「鏟子超人」的精神持續在全國各地傳承，也讓臺灣社會緊密結合，一起邁向共好！

為擴展海外地區學術交流與教學合作，本校亞洲暨泛太平洋地區研究中心陳俊強主任、歷史學系查忻主任、海山學研究中心洪健榮主任與林佩欣研究員於1月14至18日，前往印尼雅加達拜會印尼大學、雅加達臺灣學校等單位，展開為期5天的參訪行程。因考量印尼與臺灣皆曾受荷蘭統治的歷史經驗，為了強化此行學術文化考察的深度與後續跨國連結的廣度，特邀請國內兩位荷蘭、西班牙時期臺灣史研究專家中央研究院臺灣史研究所陳宗仁研究員、國立臺灣師範大學臺灣史研究所康培德教授同行。

15日上午，本團隊成員拜訪印尼大學文學院，與該文學院前院長Dr. Bondan Kanumoyoso、歷史學系主任Dr. Didik Pradjoko以及10餘名教師、研究人員相會，雙方教師介紹自己的學術關懷、研究主題與開設課程，並思考未來兩校之間在教研方面實質交流的可能與方式，預計近期將從雙方簽訂學術交流備忘錄、組成跨國合作團隊以及開發文化交流研究主題等面向來啟動。

當日下午，拜會駐印尼臺北經濟貿易代表處，由洪振榮大使親自接待，並聽取辦事處經濟組、教育組、僑務組等各組長對於印尼事務簡報，印尼泗水臺灣學校陳麗華董事長與楊順富校長、《印尼現在進行式》作者賴珩佳小姐，亦列席分享其對於在地人文特色的觀察。陳俊強主任向洪振榮大使致贈本校紀念品，並感謝代表處組長、秘書對於此次參訪行程的協助與安排。本團隊成員隨後拜訪雅加達臺灣學校，張晉福校長、田銘舜秘書簡報創校沿革、學校概況、教職員現況、教學特色、永續經營方式，以及與該校簽署MOU、蒞臨該校交流與實習的臺灣各大學及中小學、該校畢業生近年申請分發臺灣各大學的情形，對於本校未來從事海外招生或是寒暑期營隊、大學社會責任（USR）實踐計畫的跨國教學合作模式，皆有所啟發。

16至17日，本團隊成員陸續參觀雅加達大伯公廟、金德院、玄壇宮、天主教法蒂瑪聖母堂、大史廟等當地著名華人史蹟，藉以體會華人移民文化與當地土著文化的涵化現象；另探訪巴達維亞城遺址以及雅加達歷史博物館，實地見識荷蘭對印尼殖民統治所留下的歷史痕跡，讓團隊成員這趟學術文化之旅滿載而歸。

此行替本校與印尼未來的跨國學術教研合作打下基礎，亞洲暨太平洋地區研究中心、海山學研究中心與歷史學系，將於今年度下半年與明年度下半年，分別舉辦國際學術研討會，屆時將邀請印尼大學文學院各系所教師們，蒞臨本校進行學術交流，透過跨領域的研究視野，以展開更多元的對話與互動，期許能共同為亞太區域的政治情勢、經貿發展、社會變遷、族群文化、漢學傳統、地方知識等各項學術主題，創造出優質的跨國研究範例。

賴清德總統22日上午於總統府接見「2025第二十一屆國際傑出發明家獎」得獎人，肯定我國發明家橫跨不同世代與專業領域，展現臺灣深厚的科研實力與創新能量。其中，賴總統更點名資訊工程學系林伯星教授，讚許其多年深耕人工智慧與智慧醫療領域，將前瞻科技實際應用於臨床照護，協助醫師提升診斷與治療效率，獲得總統高度肯定。

賴總統致詞時指出，林伯星教授長期運用人工智慧技術，與多家醫學中心及專科醫師合作，發展智慧醫療系統，協助病患獲得更即時、精準的醫療照護，展現科技回應社會需求的具體成果。總統形容，這正是「科技最溫柔、也最有力量的模樣」，不僅提升醫療品質，也為高齡化社會與醫療現場帶來實質助益。

人工智慧的價值不僅在於技術突破，更在於能否真正走進生活、改善人們的健康與安全。林伯星教授與團隊持續以臨床需求為核心，透過跨域合作，讓AI成為醫療人員的得力助手，也為病患爭取更多黃金治療時間。

賴總統進一步指出，發明就是將生活中的問題轉化為解決方案，本屆得獎人正是臺灣創新能量的最佳展現。政府正推動「AI新十大建設」及「五大信賴產業」，期待透過政策支持，讓創新研發持續帶動產業升級與社會進步，同時要透過「六大區域產業生活圈」落實臺灣的均衡發展，不只是地理上的均衡，更要讓高科技、中小企業以及服務業都能在全國各地全面發展。

總統強調，這些國家發展工程都需要源源不絕的創新活水，而各位得獎人正是其中不可或缺的重要力量。總統也期勉所有得獎人持續在創新的道路上前行，讓發明不僅點亮臺灣，更能走向世界，為全球社會帶來正向影響。