社科院USR計畫持續結合通識中心蔡怡玟老師的「環境、地理與心理」課程，邀請到彰化師範大學地理學系遲恒昌老師，於2023年10月20日上午十時，與社區民眾及修課同學一起共學，並思考臺灣在即將邁入超高齡社會的此時，現行社會中對於無障礙空間之規劃和認知，是否已考慮到少數人特別的需求。本講座希望可以引導同學，思考臺灣在各個生活層面，對於無障礙空間之規劃設置與相關的問題。

講座一開始，遲老師就從健全主義的視角切入，引領我們思考什麼是障礙？「我們每個人都在邁向障礙，與『障礙』其實不遠」，遲老師說著；因為障礙有可能會在我們人生當中的某一階段發生。事實上，在我們日常生活中的各個層面，都可以進一步去思考與探索無障礙空間的問題。於是，遲老師從校園的空間規劃開始，進一步帶領我們思考，從教室中的講台、走道以及學校大型會議空間，是否皆妥善合宜地思考行動不便者以及輪椅使用者。同時，遲老師也進一步再請大家思考學校的便利商店以及郵局門口，是否有思考設置斜坡等考量，以供輪椅使用者或行動不便者使用。另外，遲老師也提及日常在電影院觀影時，我們是否亦曾留意電影院，有無適當且合宜的觀影位置，提供輪椅使用者或行動不便者使用。因此，若從健全主義的視角而言，我們可以發現，社會中「障礙」空間的形成，往往是因為我們没有對於行動不便者的需求給予充份考量，也未給予一定的支持和機會，因而使得「障礙」成為真的障礙－無處可行，無處可去。

遲老師也透過自身的觀察，分享在觀察選舉期間，投票所所設置位置的適宜性。遲老師發現，若是我們將投票所設置在没有電梯的二樓，或是進入投票所之前，我們需踏上階梯，俯拾而上。這些對於我們輕而易舉的生活日常，對於障礙者或行動不便者而言，往往可能是無法進入和無從跨入。也因此，他們參與社會的權利義務，在此也從最先在「物質空間」上的排除，進而走向了「社會排除」，最後甚而剝奪少數人行使種種的社會權利。然而，這一切是不是也是一種社會對於少數群體的排擠﹖現行社會中，我們是不是應多思考此等設施或設備的使用和規劃，是否更容易為障礙者或行動不便者所接近和方便使用？最後，遲老師亦帶領我們從人文地理學的視角，思考在社會空間中所包涵的物質、社會、人之意義/情感等空間關係，進一步回到我們日常生活中的「食、衣、住、行、育、樂」等空間，思考之於無障礙空間的規劃與設置。

本次講座對於許多同學而言，也顛覆其習以為常的日常空間使用思考模式。然而「如何才能達到真正的平等？」，在遲老師分享的最後說到，不禁也令人咀嚼思量。「障礙是生命的歷程」，你我都終將面臨生命的老去，是否我們亦需以更同理的心，相互尊重且彼此支持，在社會中種種無障礙的空間規劃中，讓「無障礙」名符其實的跨越生命歷程，同時也跨進平等平權的思考。