社科院USR計畫與台灣鳶山社會實踐協會協力合作，持續扮演新北市社會局與在地老人據點的窗口，針對三峽、鶯歌、土城、及樹林四區約50個在地老人據點，及廣邀新北市他區據點夥伴，一同透過培力計畫發展據點組織。於112年10月12日及10月19日下午2至5點，在社科院二樓翻轉教室辦理兩周連續性課程。本次課程邀請到天主教失智老人基金會董懿萱音樂治療師，「以音樂輔療於高齡者之應用」作為主題，來培力在地老人據點。身為音樂治療師及職能治療師雙重專業的董老師，擁有豐富實務帶領經驗，本次課程特別安排以淺顯易懂的方式，帶領大家了解音樂對長者的重要性，並分享如何透過肢體和簡單樂器設計，來帶領音樂輔療的活動。兩次課程皆吸引30多位在地據點夥伴熱情參與，一同體驗音樂輔療的奧妙，並藉由課程激發據點創新服務的可能性。

第一堂課程一開始，老師背起吉他邀請大家一起歡唱「歡迎歌」，透過歌曲互動讓氣氛活絡。接著才正式進入主題，以生理機制的原理，向大家說明音樂的重要性，其中音樂的「共乘效應」透過外在節奏的提示，讓人與音樂產生共鳴，身心也因此與音樂共舞，顯示樂曲的選擇在活動的帶領上十分重要。老師也建議可以選擇節奏鮮明，且耳熟能詳的歌曲，如高山青、醉彌勒等，並配合簡單的肢體動作，搭配音樂進行律動。同時音樂也可以促進長者認知，透過邀請長者一同發想設計動作、或進行歌詞聯想。

第二堂課則以簡易的樂器，手搖鈴、鈴鼓、響板、沙鈴等，向大家介紹如何透過簡單的樂器進行音樂輔療。課程一開始，老師先讓大家人手一樣樂器，自行搭配節奏進行自我介紹，過程中毫無冷場；透過樂器與節奏除了更能讓人加深印象外，同時也能炒熱現場氣氛。而在樂器的使用上亦可以透過顏色、人物、景物、拼圖等方式，進行聯想與認知的活動，同時並提醒大家須針對不同能力的長者調整樂器的使用。另外，樂器也能透過創意進行DIY，讓長者自己動手製作樂器，老師也帶了一些範本，如飲料罐製成的沙鈴、紙盤作成的手搖鈴等，讓大家參考使用。

透過課後問卷，也了解參與者對於此次課程的學習感受，並引導其思考-如何將活動設計與帶領的概念帶入據點。這些回饋包括有「課程很實用，可以藉由音樂活動提升長輩認知，且很開心有趣。」；「音樂治療可以無所不在，讓人心情愉悅激發熱情。」；「可以學習自己編一些音樂律動的動作來教長輩。」；「有時候我們活動帶領多了，都忘記長輩的能力，更忽略了長輩參與的主題性，今天老師提供的指導正是我缺乏的，很感謝!」。

針對在地老人據點發展的培力，鳶山協會今年度將持續透過多元輔療性課程等相關講座，增進三鶯土樹據點第一線人員的知能，尤其今年社科院USR計畫和高齡與社區研究中心推出創新合作，發行了《學老誌》創刊號，更受到新北市社會局的重視，未來更將合作推動新北市共同「學老」，讓政府、大學與NPO緊密合作，以因應超高齡社會的到來。