國立臺北大學社會科學學院自2017年起，積極推動大學社會責任（USR）計畫，歷經八年努力，執行中的USR深耕型「前瞻超高齡的大學3E行動計畫」參加第六屆《遠見》USR傑出方案評選，榮獲2025年《遠見》USR大學社會責任獎「人才共學組」的楷模獎，依照得名排序為該組全國第三名。遠見雜誌並於今年四月號466期公布年度評選結果，對於該得獎計畫的介紹為「以高齡化為核心的教育創新，採用5S(學生、長者、據點、跨校、全國)與3E(創建、服務、培力)架構，系統性設計應對高齡化社會的行動方案。同時設立高齡與社區研究中心，開設高齡學分學程與微學程，將學術資源與社區需求結合。」

《遠見》USR大學社會責任獎自2020年創立，表彰在社會責任實踐方面表現卓越的大學，今年共吸引全臺67所大專院校、共215件參賽作品，再創歷年新高，參賽件數較上屆成長25.7%；評選分成大學永續報告書組、人才共學組、永續課程組、在地共融組、產業共創組、福祉共生組、及生態共好組等七類。評審另分成初審、複審、與決審公布，於今年1月間進行第一階段書審，檢視參賽資料內容與完整度，並選出入圍者；接著於2月間就入圍者，與評審團進行口頭簡報及現場問答，最終並於四月初公布決選名單。

遠見智庫總編輯李建興也於3月17日率隊，先行至臺北大學採訪李承嘉校長、曾敏傑計畫主持人、及劉素芬共同主持人，同時也參訪USR計畫的書面成果與出版品，並與《學老誌》創刊號92歲的封面人物施淑梨進行晤談。訪談結果也由記者張真撰文一篇，標題為「青銀共學促進世代共融 全齡大學應運而生」，同時與七件首獎方案一併於遠見雜誌中介紹給讀者；文中指出「面對超高齡社會的挑戰，臺北大學師生攜手社區長者，以『前瞻超高齡大學3E行動計畫』翻轉高齡價值，不僅服務在地，更將影響力擴及全台，為高齡社會注入新活力」。

李建興總編輯並在podcast中，與臺北大學校長李承嘉深入對談。李校長肯定師生對於高齡社會的努力，透過計畫、課程、節慶等與社區高齡建立關係；有時校長走在校園裡，常常也有居民跟他說--謝謝北大開放這麼多資源給社區。台灣的超高齡化已經到來，每一門學科都可以和高齡有關，如李校長任教的不動產系，未來高齡智慧宅或是危樓都更，都必須接觸高齡、以及認識高齡者的需求與想法；同時社科院USR計畫也透過《學老誌》，讓全民了解老人的珍貴，是社會的資產。而在學術上，每個科系也都有機會跟高齡議題相關，未來也有可能發展出「老人學」，把教學的能量轉化為服務社會，進而培育人才。

李承嘉校長表示，儘管USR對教師而言是額外的負擔，但若能結合教學與社會貢獻，反而能讓師生獲得更深層的成就感。臺北大學多年來以「追求真理、服務人群」，打造USR成為校級政策，由副校長擔任總召，設有USR辦公室、專任人力與實體空間，並提供教師課程獎勵及經費支援，持續展現制度化的支持力道。以上重要的訪問內容，也將於遠見on air中播出。

計畫主持人暨社會工作學系曾敏傑教授也表示，所執行的USR計畫從種子型、萌芽型到深耕型，八年來先從弱勢服務著手、接著推動臺北大學城，最終迎向超高齡社會的到來，並催生出《學老誌》這本高齡公益雜誌；這也是唯一由大學所出版的高齡雜誌，旨在培力全國長者朝向健康老化，目前第七期即將出版流通，在台灣進入超高齡社會之際，更是臺北大學送給全台灣高齡者的一份禮物，目前都可以在各地圖書館的雜誌架上看到，也成為高齡者透過知識學習面對老化的重要平台。

在本次參賽過程中，入圍後的簡報由共同主持人社工系劉素芬老師擔任，率領計畫團隊規劃「人才共學組」的入圍簡報，在報告當天完整展現計畫八年來的策略佈局與成果轉化。同時也帶領計畫團隊在社科院811教室，精心策展佈置，以「5S3E」的架構做設計，展示針對五種對象(學生、長者、據點、跨校及社會)，在3E(創建、服務與培力)的重要成果，力求全面呈現計畫完整成果，一方面提供遠見雜誌編輯團隊參訪，同時也開放給有興趣的單位來參觀指導。

整體而言，社科院USR計畫多年來在青銀共學與世代共融上著力極深，也發展出許多創新的方案，並且朝著國際趨勢推動「年齡友善大學」。例如在「青銀共學」上即有多元的方法與實踐內容，包含長者走入課堂與學生共學、跨世代共寫書摘、科技互助遊戲共玩、輪椅長者支持團體、學生高齡自學方案等。劉素芬特別強調，「青銀共學不只是讓長輩來參與，而是讓不同世代的人在同一個空間裡互為學習對象，共同生成新知與理解」，這樣的設計讓社區長者從被服務者，轉變為知識貢獻者，也為學生帶來珍貴的生命經驗教育。而歷史系辛法春老師也帶領社區樂齡志工與「飲食文化」修課學生共同耕作「食物森林」，在校園的角落持續種下青銀共耕的種子；其他如通識中心林子晴老師的「青銀共學客家歌謠」課程與校園友善接待，以及劉素芬與林子晴老師合開的「藝術輔療與高齡社會服務」課程，也密集的透過共學音樂輔療，促進跨世代間的協力與共融。

而計畫團隊發起的「爸媽學老 我抽電腦」活動，鼓勵學生將《學老誌》帶回家中，與父母及祖父母共讀、撰寫心得，以3C獎品成功促進250組親子跨世代共學老。參與者不僅有機會抽中平板電腦、藍牙耳機等獎品，更重要的是透過代間互動，開啟家庭對「預備老化」的共同思考與實踐，讓學生的家長開始思考健康老化的重要性，提早準備才不會成為孩子與社會的負擔。這些方案設計巧妙且結合世代互動、生活教育與數位推廣，深度展現臺北大學在USR實踐上的多元創意與前瞻視野。一位公共行政系大三學生即分享，將《學老誌》帶回家後，邀請退休的父母一同閱讀高齡用藥與財產信託的文章，媽媽首次意識到自己需要提前規劃老年生活，還主動報名社區課程學習健康飲食。不論是課堂中、方案中、或是《學老誌》，青銀共學和世代協力，不僅增進了親子間的理解，也讓學生及早關心家人的健康老化。

長期關注USR計畫推動的前耶魯社區袁志緯主委，也表示「看到社科院USR計畫中的卓越領導與經營，深感敬佩！社區的回應與回饋不僅能證明這條路的價值，也能讓計畫更貼近實際需求。走入社區是大勢所趨，希望能有更多支持與參與，一起推動這股正向力量！」社科院USR計畫八年來長期聯結社區，近年來更聚焦在高齡議題上多所創新，我們深感榮幸能獲得2025遠見USR楷模獎，這是對計畫師生團隊多年努力的肯定；未來，我們將持續推動高齡教育，深化大學與社區的連結，並且透過《學老誌》幫助社會因應超高齡社會帶來的挑戰。