原資中心於本學期分別開設了共六堂的賽夏族及太魯閣族族語課。從3/14的第一堂課程至5/9的成果發表會，同學們皆用心地投入在這精實的族語課程當中。

從上學期修課的同學回饋中發現，同學們對於族語課有高度的學習興趣，想要持續地學習此二種語言，是故延續上學期的課程，開設了賽夏族及太魯閣族語班，其中賽夏族語班共有四名同學，太魯閣族語班則有七名同學。

課程內容——文化與族語會話的學習

在這為數不多的六堂課之中，兩位老師精心地設計課程內容，希望能在這短暫的時間內，帶給同學們豐富的族語及文化的教學。賽夏族語班，風英輝老師希望同學能夠培養出自學族語的能力，因此著重在語法結構的講述。在文化學習方面，亦帶同學們認識賽夏族的傳統服飾及美食。

而太魯閣族語班，何淑琳老師從影片及口述的方式講解太魯閣族的歷史及文化。其中，在飲食文化部分，同學們分別介紹了不同族群的傳統美食以及飲食習慣，使課程互動上更為活潑，亦加深了同學們對於不同文化的認識。

成果發表——賽夏族語及太魯閣族語歌謠

在第六堂的成果發表會中，原資中心的思先主任到場給予同學們鼓勵及欣賞大家的表演。賽夏族語班帶來的是兩首族語歌謠，風老師以吉他伴奏，同學們則演唱上述兩種性質不同的歌曲。

太魯閣族語班同樣帶來兩首族語歌謠的演出，包含一首曲調緩和的抒情歌及一首較為輕快的歌曲。最後還有一首隱藏曲目，由電機系朱同學自彈自唱，獻上太魯閣族語情歌。

成果發表——師生分享課程心得

在成果發表會的尾聲，邀請兩位老師向大家分享六堂課以來的心得，兩位老師皆表示同學們相當地活潑且勤奮認真，在課程中除了勤作筆記外，也會向老師分享自己對於文化學習的看法，以及族語學習上所面臨的問題。老師們也表示，希望同學們對於族語及文化學習的熱情能夠保持下去。兩班之中皆有非該族群的同學一同加入學習，如賽夏族班有布農族的同學，太魯閣族語班有阿美族、泰雅族的同學，老師也鼓勵同學們能夠多多去認識不同族群的文化。

最後同學也分享了自己學習族語的心得，有同學表示很難得有機會去學習自己的語言，自離開部落以後，還能在外地聽到家鄉的話，非常的感動。亦有同學表示自己雖非賽夏族或太魯閣族的族人，但在學習過程之中發現了許多不同族群的美，也感謝老師能夠在教學上顧及他們的學習狀況。

本學期開設族語課的目的在於使同學們能有機會去學習自己的語言及文化，更期許往後能夠繼續深化族語的學習，感謝辛勤參與課程的老師及同學們。

(文：財法三  吳承恩)