UFO自學成果豐碩-「易徑玩樂老人服務模式」

6月24日下午三時在社科院翻轉教室，本學期社科院USR計畫的第51場三鶯樹論壇，由一群學生來分享學生自學的成果，這支由王雅蘭、汪芸涵、王昱晶、陳力瑜、游翼慈、楊佳容、高紹強、吳璠、彭思潔、凃奕豪共十名組成的團隊，是社科院UFO計畫的第四支學生自主學習團體，也是由社工系、社工所、USR與UFO計畫助理、以及一位因疫情滯台的留美學生所組成。當日的成果發表，十位同學全數到齊並輪流上台，現場也準備了簡報、遊戲道具、服務時的影片、帶領遊戲、並進行討論，而這場與眾不同的成果發表，也吸引了社工系曾敏傑、林昭吟、游以安、與魏希聖老師的出席與指導。

同學們藉著參與游以安老師的一項USR子題計畫，引介加拿大多倫多大學曾家達教授，來校推廣「加拿大PID認知障礙者服務模式」工作坊的機會，一邊進行研習與線上督導；更在UFO計畫的支持之下，組成學生自主學習團體，在新北市三峽北大公共托老中心演練所學、服務長輩。之前的論壇中，曾邀請托老中心的朱若慈主任來分享她的服務經驗，當時朱主任就對我們同學的服務讚譽有加，今天終於有機會透過發表會，來瞭解這群社工系的同學帶給公托中心什麼樣的改變，以及是什麼原因令朱主任大力稱讚這群同學。

鼓勵學生們發現問題、瞭解問題、解決問題，在老師們的帶領下透過自主學習社群，讓課程不再侷限於教室內，可以集結同學與同好，用更多元、更有創意的方式來進行主動學習。就在聽完一次的演講後，終於讓這十名學生自發組成學習社群，經由加拿大多倫多大學社工學院曾家達教授，同時也是PID的開發者指導之下，再結合社工系游以安老師的遊戲治療專長，從旁督導與提供建議，最後再由社工系曾敏傑老師媒合UFO計畫結合自主學習，終於讓這群同學在托老中心實際操作，走完一段研習、演練、督導、與發表的完整學習之旅。

一開始主持人陳力瑜助理先藉由兩個遊戲，讓我們直接瞭解PID的核心目標，透過兩種素材-布玩偶和塑膠汽車，讓與會的同學們經由腦力激盪來設計遊戲，同學們踴躍的發表意見，沒想到在短短的七分鐘內，居然可以想到近二十種的玩法。有了暖身活動之後，主持人開始向我們介紹PID易徑玩樂的理念、理論、需境特量評估(N3Cs)、六領域(6D)等等的背後脈絡；其中重要的精神是「刺激 + 活動 = 希望」，藉由循序漸進的活動與刺激設計，讓有認知障礙的長輩，也就是我們所稱的失智長者，可以經由遊戲刺激創造他們的希望感，並用8-10分鐘的時間來進行遊戲，維持長輩們的高亢情緒與新鮮感。此外還可以用運動、音樂、舞蹈、練習、工藝、表演等多元的方式，穿插在團體活動中，並將主體性交由失智的長輩，由訓練過的學生們幫助他們成為團體的主體者，不再框架於被動的參與者、被服務者。

我們也在情境影片中，看到長輩們的改變，從原本的不願意加入，到後來的專心投入，其參與度與肢體行為轉變的過程，並不是想像中的簡單與容易，需要有長時間的默契培養、訓練，才得以向我們展現最好的一刻。我們常常在想要如何「讓孩子贏在起跑點」，卻從未想過「不要讓長輩輸在終點」，誠如曾家達老師所說，「失智是人生經驗、並非疾病」，在朝向高齡化的社會中，我們雖已開始正視老化的所帶來的問題，卻還是將主導權握在家人手中；家中長輩一生為家人開創人生的未來，我們也應當在他們人生最後的一段旅程中，寫下可行的、有意義的、以及精采的一頁，而非只是等待、靜默、與缺乏顏色的生活。

一群由碩士班、學士班、與助理組成的自主學習團體，讓我們在UFO計畫中看到學生學習的主動、團體的凝聚、以及對於專業的追求；同樣的在三峽公托中心的演練與服務長者，也讓我們看到USR計畫的在地性、實踐性、以及利他性。這場學生自學成果的發表，讓我們看見更多的可能，學習不再僅侷限在教室裡，可以結合課程、研習、機構、計畫、與網上專業督導等，並運用我們的所學來幫助更多的人。誰說USR不能和UFO結合?我們就嘗試擦撞出學習與實踐的火花。